gracias por el comentario, me ha parecido un ejemplo muy bueno.

Sí, existen muchos tópicos sobre los jugadores de ajedrez, pero en realidad hay de todo, claro. Uno de ellos es que los chicos que sacan las mejores notas \”deberían\” de jugar mejor al ajedrez… :-) pero, ¿por qué?

Cuando el futuro Gran Maestro peruano Julio Granda apareció en el mundo del ajedrez, llegando luego a jugar con la élite, tenía su campo donde cultivaba patatas… (o al menos eso creo recordar), y apenas conocía aperturas (las primeras jugadas – estudiadas – de las partidas). ¿Cómo pudo llegar tan alto, cuando supuestamente le sobrepasaban en experiencia y conocimientos?

Pues por el mismo caso que comentas. Capablanca aprendió a jugar con 4 años viendo jugar a su padre y llegó a ser campeón mundial. De ahí que la edad para aprender no esté limitada por abajo, así que el chico obrero de 6 años que comentas podía haber aprendido con esa edad sin problema. Y el ajedrez es, en parte, como un idioma: cuanto más joven se aprende mayor es la facilidad (aunque pueda parecer lo contrario). 

Por otro lado, no es claro decir que ajedrez = matemáticas, o algo por el estilo; es algo diferente que engloba varios campos, y el cálculo (de jugadas, no matemático) es sólo uno más de ellos. Una de las claves es relacionar tus piezas para que actúen de forma coordinada. ¿Y esto cómo se hace? ¡Pues al principio es algo intuitivo!

Y mientras tu chico iba recortando su tablerito de papel y haciendo las piezas ya estaba poniendo mucho de su parte: interés. El otro chico sacaba las piezas y jugaba, ¡él las hacía! Es mucho más fácil sentir así cómo debían jugar y dónde debían ir. Sé que no se puede explicar, pero lo veo en niños constantemente: al igual que en casi cualquier actividad es el interés, el esfuerzo y las ganas de comprender son las que te permiten entender mejor algo y luego mejorar en ello.

Y para ello no importa ser obrero o presidente. La diferencia en la educación puede quedar marcada por el status económico (más dinero = mejores colegios), pero eso no quiere decir que un obrero sea o vaya a ser menos inteligente que un ingeniero, por ejemplo, ya que el ambiente influye de forma decisiva.

Y uno de los ejemplos lo mostró ese chico, al que le deseo – como a ti – mucha suerte en su futuro :-)