Continuamos con la cuarta parte de Chess in Education Research Summary, el trabajo escrito por Robert Ferguson sobre las investigaciones llevadas a cabo sobre el ajedrez en un ámbito educativo. En esta parte continuaremos con el estudio del Dr. Robert Ferguson Developing Critical and Creative Thinking Through Chess (Desarrollando el Pensamiento Crítico y Creativo Por
Continuamos con la tercera parte de Chess in Education Research Summary, el trabajo escrito por Robert Ferguson sobre las investigaciones llevadas a cabo sobre el ajedrez en un ámbito educativo. En esta parte abordaremos el que sería el primer estudio realizado por el autor del artículo, el Dr. Robert Ferguson. Bajo el título Developing Critical
Continuamos con la segunda parte de Chess in Education Research Summary, el trabajo escrito por Robert Ferguson sobre las investigaciones llevadas a cabo sobre el ajedrez en un ámbito educativo. En esta parte sabremos cuáles fueron los resultados del estudio llevado a cabo en Zaire y conoceremos otro estudio tremendamente interesante: Chess and Cognitive Development,
Si hay un documento que haya sido verdaderamente relevante sobre este tema ése ha sido “Chess in Education Research Summary“, escrito por Robert Ferguson, quien recopiló para su tesis (o eso tengo entendido) las principales investigaciones llevadas a cabo sobre este tema. Partiendo de la investigación pionera llevada a cabo en 1925 por Djakow, Petrowski
Marzo de 1995: el ajedrez vuelve al Senado español, proponiéndose ahora su adopción como asignatura optativa. Una vez frustrado el intento de adoptar el ajedrez como asignatura obligatoria, aún quedaba esta posibilidad sobre la mesa… Fue el Grupo Parlamentario de Coalición Canaria – por medio del Senador José Marcelino Galindo - quien instó al Gobierno