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2009

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El ajedrez es ya una nueva asignatura en las escuelas de Moldavia

Publicado el 21 ago, 2009 en 21:29 en Ajedrez-infantil, General | Visto 250 No hay comentarios | No hay comentarios
El ajedrez es ya una nueva asignatura en las escuelas de Moldavia

El juego más antiguo de la humanidad será incluído en el currículum de las escuelas de Moldavia desde este otoño, según la Resolución del Gobierno de la República de Moldavia “Sobre algunas medidas de promoción del deporte del ajedrez en la República de Moldavia”. Jueves, 20 de agosto de 2009 La noticia original (en inglés)

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¿Ajedrez en la escuela? Poniendo el dedo en la llaga (2)

Publicado el 13 ago, 2009 en 4:14 en Ajedrez y enseñanza, General | Visto 440 No hay comentarios | No hay comentarios
¿Ajedrez en la escuela? Poniendo el dedo en la llaga (2)

Continuamos con la segunda parte de este artículo, donde Igor Sukhin expone las observaciones realizadas durante su dilatada experiencia: “El Ajedrez no es más que un juego que procura a los chicos mucha alegría y placer, pero es un medio eficaz para su desarrollo intelectual. Escucha esta entrada (mp3) El proceso de

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¿Ajedrez en la escuela? Poniendo el dedo en la llaga (1)

Publicado el 10 ago, 2009 en 3:53 en Ajedrez y enseñanza, General | Visto 655 No hay comentarios | 1 comentario
¿Ajedrez en la escuela? Poniendo el dedo en la llaga (1)

¿Ajedrez en la escuela? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué? ¿Sería posible bajo ciertas condiciones? En el siguiente artículo vamos a realizar algo de “crítica” al respecto. La cuestión – hablamos del horario escolar – suscita bastante polémica, y esta posibilidad tiene tanto “fervientes creyentes” como “fervientes detractores”. Tales términos sólo muestran la radicalización de las posturas…

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Respuesta al ejercicio de ajedrez, imaginación y pensamiento crítico (2)

Publicado el 31 jul, 2009 en 3:12 en General, Material | Visto 432 No hay comentarios | No hay comentarios
Respuesta al ejercicio de ajedrez, imaginación y pensamiento crítico (2)

Para apreciarlo mejor deberíamos ampliar nuestro campo de visión, para ver el escenario desde una posición más alta.  Así es, por ejemplo, como se descubrieron las “líneas de Nazca” (Perú), extrañas “sendas” que no significaban nada a ras de tierra, pero que cuando pudieron verse por vez primera desde un avión… Escucha el texto hasta

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Respuesta al ejercicio de ajedrez, imaginación y pensamiento crítico (1)

Publicado el 31 jul, 2009 en 3:02 en General, Material | Visto 843 No hay comentarios | No hay comentarios
Respuesta al ejercicio de ajedrez, imaginación y pensamiento crítico (1)

Bueno… si lo has acertado, ¡enhorabuena! Y si no lo has hecho, vamos a ver paso por paso: 1) Qué “sabemos” o creemos que sabemos. 2) Qué damos por supuesto y qué se nos escapa. 3) Una vez conocido el punto anterior, qué información real hemos conseguido. 4) Cómo se úne todo para poder resolver

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