Miércoles, 3 de noviembre de 2010, 4 y media a 5 de la tarde Clase individual, chica de 6 años Anna no deja de sorprenderme, y eso que este año ya no dibujamos tanto como el año pasado. Mientras hacemos el juego de la clase y movemos las piezas no deja de contarme mil y
El siguiente ejercicio se lo puse a los chicos de los tres grupos (de 4 a 11 años). El enunciado es sencillo y dice “las blancas juegan y hacen jaque“. He aquí la posición, donde las piezas están algo movidas, pero no se salen de sus casillas (pulsar para ampliar la imagen). Es una posición
En la segunda parte de la entrevista a Marina Rizzo y Ernesto Juliá comentamos las habilidades que el ajedrez podía ayudar a desarrollar en los niños, así como ciertos valores humanos importantes. Algunos métodos empleados para transmitir esto fueron sugeridos , así como la edad de comienzo más recomendable y la diferencia de pensamiento que
En esta entrada hablaremos de desvíos de atención dentro y fuera del cine, de maniobras inesperadas y de cómo pueden engañarnos nuestros sentidos. Añadiremos una pizca de lo más pequeño – nanotecnología, viendo que a esa escala los materiales tienen propiedades muy “extrañas” – y de la posibilidad de hacerse invisible. Y, mientras buscamos el
En la primera parte de la entrevista a Marina Rizzo y Ernesto Juliá intentamos ver lo que podía aportar el ajedrez a padres, a niños y a la educación en general. La última cuestión hablaba de las virtudes “probadas” del ajedrez, así que hoy empezaremos hablando precisamente de eso: de su posible utilidad en la vida,