Noticias con comentarios ‘aprender a pensar’

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En busca de soluciones creativas (10)

En busca de soluciones creativas (10)

¿Se puede ganar cuando todo hace que “no se pueda ganar”? En esta entrada analizaremos algunos originales (e históricos) cambios de contexto que permiten – como en cierto modo realizan los magos actuales – reducir expectativas altamente negativas e, incluso, convertirlas en expectativas positivas. ¿Cómo es posible? ¡Todo radica en averiguar con cuidado qué es

Cartas de ajedrez: juegos y desafíos (1)

Cartas de ajedrez: juegos y desafíos (1)

Viajar por todo el tablero hasta llegar a una casilla, recoger monedas sumando una cantidad de dinero, crear una posición donde un caballo esté inmovilizado, señalar las “casillas de escape” del rey ante un jaque o realizar ejercicios divertidos de visualización de casillas o de visualización en posiciones de partidas reales pueden ser opciones más que interesantes

Italia: método “Scacchi e regoli”, entrevista a Carmelita di Mauro (II)

Italia: método “Scacchi e regoli”, entrevista a Carmelita di Mauro (II)

¿Es de verdad útil jugar al ajedrez? Aquí Carmelita nos mostrará un ejemplo real y lo que ocurrió: un niño violento de un barrio con escasos recursos, sin motivación para estudiar, con escasa asistencia a clase… una de esas historias que emocionan con sólo leerlas… :-) “Tener éxito es una oportunidad que alimenta de forma

Italia: método “Scacchi e regoli”, entrevista a Carmelita di Mauro (I)

Italia: método “Scacchi e regoli”, entrevista a Carmelita di Mauro (I)

Esta vez nos acercamos a Italia, no para comer pizza sino para hablar de un innovador método de enseñanza del ajedrez – y de otras “habilidades” implícitas y muy interesantes – para los más jóvenes: Scacchi e regoli. Escucha esta entrada Aunque hace tiempo que le sigo la pista y he hablado con ella y

En busca de soluciones creativas (9)

En busca de soluciones creativas (9)

En esta novena entrega seguiremos la pista de dinosaurios, meteoritos (asteroides o cometas) conocidos o desconocidos y la posibilidad de que sean portadores de elementos químicos apropiados para la vida (como la conocemos). Otro ejemplo clásico de factores inadvertidos es el siguiente. Cuando comenzaron a descubrirse las huellas de los dinosaurios se planteó la cuestión

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