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	<title>Ajedrez Escolar &#187; creatividad</title>
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		<title>En busca de soluciones creativas (14)</title>
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		<pubDate>Sat, 25 Jun 2011 20:44:55 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[En esta entrada hablaremos de sueños, &#8220;casualidades&#8221; y descubrimientos científicos; de diferentes formas de ver algo, incluso de líneas muy antiguas hechas en tierra para verse&#8230; desde el aire; de la importancia de intentar &#8220;ponerse en la piel de otros&#8221; &#8211; empatía &#8211; para comprender comportamientos, e incluso predecirlos; y de la importancia de no [...]
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		<title>En busca de soluciones creativas (13)</title>
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		<pubDate>Sat, 19 Feb 2011 03:11:49 +0000</pubDate>
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		<title>Diario ajedrez: miércoles, 3 y 10 de noviembre</title>
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		<title>¿Las blancas juegan y hacen jaque?</title>
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		<title>Diario ajedrez: martes, 26 octubre 2010</title>
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		<pubDate>Sat, 30 Oct 2010 18:34:39 +0000</pubDate>
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		<title>En busca de soluciones creativas (12)</title>
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		<description><![CDATA[¿Se puede ganar cuando todo hace que &#8220;no se pueda ganar&#8221;? En esta parte continuaremos viendo ejemplos de cambio o modificación del contexto, aprovechados por la ignorancia de algunos factores &#8211; ¡que existen! -, que pueden conducir a resultados tan sorprendentes como inesperados&#8230; Escucha esta entrada (mp3) (Recomendable descargarla y luego escucharla, para evitar ligeros cortes [...]
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		<title>En busca de soluciones creativas (10)</title>
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		<pubDate>Wed, 28 Apr 2010 01:18:26 +0000</pubDate>
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		<title>Cartas de ajedrez: juegos y desafíos (1)</title>
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		<pubDate>Sat, 10 Apr 2010 02:38:34 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Viajar por todo el tablero hasta llegar a una casilla, recoger monedas sumando una cantidad de dinero, crear una posición donde un caballo esté inmovilizado, señalar las &#8220;casillas de escape&#8221; del rey ante un jaque o realizar ejercicios divertidos de visualización de casillas o de visualización en posiciones de partidas reales pueden ser opciones más que interesantes [...]
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		<title>Italia: método “Scacchi e regoli”, entrevista a Carmelita di Mauro (II)</title>
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		<title>Italia: método &#8220;Scacchi e regoli&#8221;, entrevista a Carmelita di Mauro (I)</title>
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		<pubDate>Sun, 14 Mar 2010 04:58:40 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Esta vez nos acercamos a Italia, no para comer pizza sino para hablar de un innovador método de enseñanza del ajedrez &#8211; y de otras &#8220;habilidades&#8221; implícitas y muy interesantes &#8211; para los más jóvenes: Scacchi e regoli. Escucha esta entrada Aunque hace tiempo que le sigo la pista y he hablado con ella y [...]
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		<title>En busca de soluciones creativas (9)</title>
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		<pubDate>Sat, 27 Feb 2010 04:29:12 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[En esta novena entrega seguiremos la pista de dinosaurios, meteoritos (asteroides o cometas) conocidos o desconocidos y la posibilidad de que sean portadores de elementos químicos apropiados para la vida (como la conocemos). Otro ejemplo clásico de factores inadvertidos es el siguiente. Cuando comenzaron a descubrirse las huellas de los dinosaurios se planteó la cuestión [...]
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		<title>En busca de soluciones creativas (8)</title>
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		<pubDate>Sat, 13 Feb 2010 00:22:07 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[También, una vez más, comprobaremos que el pensamiento crítico puede salir victorioso contra quien no argumenta con razones e ignora, sin más, los hechos que se oponen a sus creencias&#8230; Un fantástico caso de perseverancia en pos de un objetivo lo constituye el descubridor de Troya, el alemán Heinrich Schliemann. Cuando tenía pocos años escuchó uno de los relatos legendarios [...]
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		<pubDate>Sat, 30 Jan 2010 04:07:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jorge Barón Rodríguez</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Seguimos mostrando ejemplos de ideas y soluciones creativas a lo largo de la Historia. En esta entrega mostraremos el premio que a veces se consigue por seguir &#8220;ideas locas&#8221; basadas en hechos que, supuestamente, forman parte de la leyenda. Recordaremos también lo que ello puede implicar, al opinar de forma contraria a la de la [...]
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