¿Ajedrez en la escuela? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué? ¿Sería posible bajo ciertas condiciones? En el siguiente artículo vamos a realizar algo de “crítica” al respecto. La cuestión – hablamos del horario escolar – suscita bastante polémica, y esta posibilidad tiene tanto “fervientes creyentes” como “fervientes detractores”. Tales términos sólo muestran la radicalización de las posturas…
Iniciamos esta sección – Material – con un tema importante, que consigue que las piezas se relacionen entre sí de forma más estrecha… la captura. De acuerdo, no es la forma correcta de comenzar esta sección, puesto que no se empieza por “el principio”. Este comienzo, eventualmente, debería comenzar a responder la pregunta más simple
Bueno, hemos llegado al final del trabajo de Ferguson… En esta última parte, se remarca de manera notable uno de los resultados que sorprendieron a más de un investigador: ¿por qué el estudio o la práctica del ajedrez mejora las habilidades relacionadas con la lectura? Pulsa para escuchar esta entrada (mp3) Se proponen algunas posibles
Seguimos con las conclusiones de la tesis doctoral de Robert Ferguson , titulada Chess in Education Research Summary, donde el autor recopiló informaciones de las experiencias llevadas a cabo sobre el tema del ajedrez, en su vertiente relacionada con la educación de los más jóvenes. Pulsa para escuchar esta entrada (mp3) En esta segunda parte
Y, por fin, llegamos a las conclusiones de la tesis doctoral de Robert Ferguson , titulada Chess in Education Research Summary, donde el autor recopiló informaciones de las experiencias llevadas a cabo sobre el tema del ajedrez, en su vertiente relacionada con la educación de los más jóvenes. Pulsa aquí para escuchar esta entrada (mp3)